Καλώς Ήρθατε


Σ΄ αυτή τη σελίδα θα βρείτε και το υλικό που δώσατε εσείς σχετικά με το περιοδικό.

Σας θυμίζω οτι υπάρχει και η σελίδα:
https://sites.google.com/site/2sten11emathetikoperiodiko/
όπου θα βρείτε υλικό για έμπνευση σχετικά με την θεματολογία / αρθρογραφία σας.

ΚΑΛΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ.

Κυριακή, 26 Δεκεμβρίου 2010

ΝΕΟΙ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ. [Χαρά Μάντικα].

«Η καθημερινότητα των παιδιών στις μέρες μας είναι πραγματικός εφιάλτης, τον οποίο επιβάλλει η σημερινή ζωή. Σχολείο, σπίτι, φροντιστήριο, σπίτι, ύπνος. Το παιδί από πολύ νωρίς μπαίνει στο στείρο σύστημα εκπαίδευσης του άκρατου τεχνοκρατισμού και της εμπορευματοποίησης κάθε μορφής γνώσης, περνώντας σε δεύτερη μοίρα η παιδεία και η αγωγή κάθε τύπου.

Από τα πρώτα χρόνια της ζωής του ο νέος υιοθετεί το πρότυπο της καθιστικής ζωής πράγμα που δεν ταιριάζει με τη φύση κάθε νέου ανθρώπου με φρέσκο πνεύμα έτοιμο να δεχτεί παντός είδους επιρροές και επιδράσεις από τον περίγυρό του. Σαν αποτέλεσμα έρχεται η υποβάθμιση της φυσικής κατάστασης και της υγείας του νέου, καθώς η παχυσαρκία και τα προβλήματα της εξωτερικής εμφάνισης γίνονται όλο και πιο έντονα στην εποχή της εφηβείας. Ο νέος με μειωμένο το αίσθημα της αυτοπεποίθησης και του δυναμισμού ψάχνει επιβεβαίωση και διαφυγή σε τρόπους διασκέδασης που επιτάσσει το σύγχρονο καταναλωτικό πρότυπο ως μόδα.

Όλα τα παραπάνω μάλλον καθιστούν την καθημερινότητα ενός παιδιού ή εφήβου λίγο μαύρη έως πολύ μίζερη, μα είναι ακριβώς έτσι .Έτσι ο νέος μέσα σε αυτή την πιεσμένη καθημερινότητα, αναζητά νέους τρόπους χαλάρωσης και ηρεμίας ένας από τους οποίους είναι και ο αθλητισμός!

Από μικρή ηλικία ο έφηβος ξεκινά σαν παιχνίδι, αυτό οξύνει τη δημιουργικότητά του και ακολούθως το δημιουργικό του εγωισμό. Καθώς το παιδί μεγαλώνει δέχεται όλο και περισσότερες επιδράσεις στο χαρακτήρα του από τον αθλητισμό, αναπτύσσει το αίσθημα της συνεργασίας και της συλλογικότητας, ενώ παράλληλα μαθαίνει να σέβεται το συμπαίκτη του αλλά και τον αντίπαλό του.                                                                                                       

Υιοθετεί την ευγενή άμιλλα μένοντας συγκροτημένος στη χαρά της νίκης και αποδέχεται την ήττα σαν κίνητρο βελτίωσης και αυτοκριτικής.

Σιγά-σιγά ο νέος αρχίζει να αντιλαμβάνεται και να κατακτά αξίες ζωής όπως η υπομονή και η επιμονή, ο κόπος και η ανταμοιβή, η χαρά και η λύπη, καθιστώντας την κοινωνικοποίησή του πιο ομαλή. Επιπλέον, μαθαίνει να θέτει στόχους υψηλούς και να κατακτά μέρος αυτών, ενώ παράλληλα αποφεύγει με δική του κρίση τις κακές επιρροές και τις καταχρήσεις που λυμαίνονται τους εφήβους.

Ένας αθλητής παραμένει αθλητής και εκτός του αγωνιστικού χώρου. Αυτό τον καθιστά καλύτερο άνθρωπο με σφαιρική μόρφωση και παιδεία, καλύτερο μαθητή, εργαζόμενο, φίλαθλο, έναν άνθρωπο που σέβεται τους γύρω του και πάνω απ΄ όλα τον εαυτό του.

    Ο αθλητισμός, ο ερασιτεχνικός αθλητισμός, αποτελεί ένα ασφαλές καταφύγιο για τα παιδιά.


Χαρά Μάντικα.

Τετάρτη, 22 Δεκεμβρίου 2010

Σχέση Καθηγητών - Μαθητών [ΧΑΡΑ ΜΑΝΤΙΚΑ-ΑΝΝΑ ΜΑΡΑΝΤΗ-ΒΑΣΩ ΜΗΤΣΙΟΥ].


H σχέση καθηγητών - μαθητών στηρίζεται στην αλληλοεκτίμηση , το σεβασμό και την ειλικρίνεια. Κάθε παιδί είναι μια ξεχωριστή προσωπικότητα πάνω από την οποία οι καθηγητές σκύβουν με αμέριστη αγάπη και ενδιαφέρον χωρίς κανενός είδους διακρίσεις. Με τη σωστή επικοινωνία επηρεάζουν με θετικό τρόπο τους μαθητές τους, οι οποίοι τους αποδέχονται, δημιουργώντας έτσι θετικά αποτελέσματα στη μάθηση και στη συμπεριφορά τους.

Οριοθέτηση των διαπροσωπικών σχέσεων.
Η σχολική τάξη είναι μια κοινωνική ομάδα, τα μέλη της οποίας αλληλοεπηρεάζονται. Ο εκπαιδευτικός ενεργεί με βάση το πώς ερμηνεύει τη συμπεριφορά των μαθητών, οι μαθητές ερμηνεύουν και αντιδρούν ανάλογα στη συμπεριφορά του εκπαιδευτικού και γενικότερα, η δράση της μιας πλευράς επηρεάζει τη δράση της άλλης πλευράς. Σ’ αυτό το αλληλεπιδραστικό πεδίο διαμορφώνονται οι διαπροσωπικές σχέσεις. Τον επικοινωνιακό, αλληλεπιδραστικό χαρακτήρα των διαπροσωπικών σχέσεων εκπαιδευτικού και μαθητών προσδιορίζουν δύο διαστάσεις. Η μια είναι η λειτουργική πλευρά, δηλαδή οι συμπεριφορές  εκπαιδευτικού- μαθητών και οι προκύπτουσες αλληλεπιδράσεις. Για παράδειγμα, πόσο ο εκπαιδευτικός δίνει ελευθερία στους μαθητές, αν τους σέβεται, αν είναι δημοκρατικός, πόσο οι μαθητές μπορούν να αυτενεργούν, να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες, να εκφράζουν την άποψή τους, να ασκούν κριτική ή αν ο εκπαιδευτικός είναι αυστηρός, αν τους χειραγωγεί και αν οι μαθητές είναι αναγκασμένοι να πειθαρχούν και να συμμορφώνονται. Η άλλη διάσταση έχει συναισθηματικό περιεχόμενο. Δηλαδή, ανάμεσα στον εκπαιδευτικό και τους μαθητές δημιουργούνται είτε θετικά συναισθήματα (αμοιβαία συμπάθεια, αποδοχή , αμοιβαίος σεβασμός) είτε αρνητικά συναισθήματα (αμοιβαία αντιπάθεια, απόρριψη, αποστροφή). Παίρνοντας από τις δύο αυτές διαστάσεις τη θετική πλευρά (αυτονόμηση…, συμπάθεια…), έχουμε την εικόνα των καλών διαπροσωπικών σχέσεων.
 Στο πλαίσιο των καλών διαπροσωπικών σχέσεων ο εκπαιδευτικός και οι μαθητές υπερβαίνουν τις τυπικές συμπεριφορές που απορρέουν από τους ρόλους τους. Συζητούν μαζί, συλλογίζονται μαζί κι ευχαριστιούνται από τη μεταξύ τους συντροφιά. Έχουν τη συναίσθηση ενός κοινού δεσμού, που είναι στην ουσία έκφραση κοινών ενδιαφερόντων, κοινών απόψεων και κοινού τρόπου σκέψης.  Μεταξύ τους υπάρχει αρμονική συνεργασία, αποδοχή, προσπάθεια για αποφυγή απογοήτευσης, διάθεση για αστεία, διάθεση και προσπάθεια για ικανοποίηση των ατομικών ενδιαφερόντων και αναγκών. 
Οι καλές διαπροσωπικές σχέσεις ανάμεσα στον εκπαιδευτικό και τους μαθητές αποτελούν τον πυρήνα για κάθε παιδαγωγικό ενέργημα και έχουν άμεση επίδραση στη μαθησιακή και κοινωνική συμπεριφορά των μαθητών. Όταν οι μαθητές έλκονται από το ενδιαφέρον και τη φιλική διάθεση ενός εκπαιδευτικού, είναι αναμενόμενο και το γνωστικό αντικείμενο που διδάσκει ο εν λόγω εκπαιδευτικός να γίνει γι’ αυτούς ελκυστικό και η στάση τους για τη μάθηση να βελτιωθεί, πράγμα που θα επηρεάσει θετικά και την επίδοσή τους. Οι μαθητές που συμπαθούν τον εκπαιδευτικό γίνονται ενεργητικοί στις δραστηριότητες της τάξης, δεν δημιουργούν προβλήματα συμπεριφοράς, δέχονται πρόθυμα τις προσπάθειές του να τους επηρεάσει.
Η επίδοση είναι ένα στοιχείο που, σύμφωνα με τους ερευνητές, επηρεάζει την αλληλεπίδραση εκπαιδευτικού και μαθητών. Από παλαιότερες αλλά και από σύγχρονες μελέτες προκύπτει ότι αρκετοί εκπαιδευτικοί συνήθως δίνουν στους μαθητές υψηλής επίδοσης πολλές ευκαιρίες να συμμετέχουν στο μάθημα, τους παρακινούν να αναπτύσσουν πρωτοβουλίες, αφιερώνουν πολύ χρόνο σ’ αυτούς, τους παρέχουν ψυχολογική υποστήριξη, δίνουν έμφαση στις επιτυχημένες τους προσπάθειες, ενώ παραβλέπουν τα σημεία άγνοιας και λαθών τους και παρακάμπτουν τα προβλήματα πειθαρχίας. Αντίθετα, στους μαθητές χαμηλής επίδοσης ασκούν δυσμενή κριτική για τις αποτυχημένες τους προσπάθειες, δεν τους ενθαρρύνουν να αναπτύσσουν πρωτοβουλίες, δεν τους προσφέρουν μαθησιακή υποστήριξη, ειδικά όταν η χαμηλή επίδοση συνοδεύεται και από αδιαφορία συμμετοχής. Σε ορισμένες περιπτώσεις μάλιστα συνδέουν την παραβατική συμπεριφορά με την επίδοση, με αποτέλεσμα να θεωρούν ως ταραξίες τους μαθητές χαμηλής επίδοσης και να τους επιπλήττουν συχνότερα. Οι καλοί μαθητές αμείβουν με την πρόοδό τους τις προσπάθειες του εκπαιδευτικού και επιβεβαιώνουν την επαγγελματική του επάρκεια. Οι μαθητές χαμηλής επίδοσης αποτελούν γι’ αυτόν δείκτη της προσωπικής του αποτυχίας, πράγμα που του προκαλεί ανασφάλεια, η οποία μπορεί με τη σειρά της να επιφέρει αλλοίωση των συναισθημάτων του, για τους συγκεκριμένους μαθητές. Μια τέτοιου είδους συμπεριφορά μπορεί να καλλιεργήσει στην ομάδα των καλών μαθητών τη διάκριση και το προβάδισμα και να αυξήσει την αποξένωση των αδύνατων μαθητών. Ορισμένοι όμως εκπαιδευτικοί εκφράζουν διαφορετική στάση ως προς την αντιμετώπιση των αδύνατων μαθητών. Αναφέρουν ότι ασχολούνται εξατομικευμένα μαζί τους, ότι εκδηλώνουν προς αυτούς συναισθήματα αποδοχής και συμπάθειας, ότι εστιάζουν την προσοχή τους στη δημιουργία κινήτρων.
Οι καλές διαπροσωπικές σχέσεις εκπαιδευτικών - μαθητών παίζουν σημαντικό ρόλο στο παιδαγωγικό/διδακτικό πλαίσιο του σχολείου και καλό θα ήταν ο κάθε εκπαιδευτικός να συμπεριλάβει την ανάπτυξή τους στους στόχους του και να λαμβάνει υπόψη του τους παράγοντες που τις επηρεάζουν. Στο ολοήμερο σχολείο που ο χρόνος παραμονής των μαθητών παρατείνεται και ο χρόνος συναισθηματικής επαφής με το οικογενειακό περιβάλλον μειώνεται, είναι ακόμη πιο επιτακτική η ανάγκη των παιδιών για έκφραση συναισθημάτων, αναγνώριση, ασφάλεια και αυτό θα επιτευχθεί μέσα από ένα δίκτυο καλών διαπροσωπικών σχέσεων με τους εκπαιδευτικούς.


ΧΑΡΑ ΜΑΝΤΙΚΑ - ΑΝΝΑ ΜΑΡΑΝΤΗ - ΒΑΣΩ ΜΗΤΣΙΟΥ.


Τρίτη, 21 Δεκεμβρίου 2010

Αλήθειες για τη Ζωή [Φιλίτσα Μουτούση].


·                     Το φιλί είναι ένα θαυμάσιο τέχνασμα που επινόησε η φύση,
για να σταματήσει τις κουβέντες, όταν τα λόγια γίνονται περιττά.           
                                            Ίνγκριτ Μπέργκαμ

·                     Μην κατσουφιάζεις, γιατί ποτέ δεν ξέρεις πότε θα ερωτευτεί
            κάποιος το χαμόγελό σου

·                     Κάθε φορά που ερωτεύεται κανείς, του φαίνεται σαν να είναι
            η πρώτη φόρα που έχει ερωτευτεί.
                                                              Όσκαρ Ουάιλντ

·                     Για τον υπόλοιπο είσαι απλώς ένα άτομο, αλλά για κάποιο άλλο
            θα ήθελες να είσαι ολόκληρος ο κόσμος.

·                     Ο έρωτας είναι το μόνο πράγμα που δεν κατέχεις μέχρι να το χαρίσεις.

·                     Το σεξ είναι σαν να παίζεις μπριτζ. Αν δεν έχεις καλό παρτενέρ,
φρόντισε τουλάχιστον να έχεις καλό χαρτί.

·                     Μια λέξη μας ελευθερώνει από όλα τα βάρη και τον πόνο της ζωής.
            Αυτή η λέξη είναι η «αγάπη».
                                                                  Σοφοκλής

·                     Ο αληθινός έρωτας είναι μια φιλία που έχει αρπάξει φωτιά.
·                     Η αγάπη είναι ένα μέρος της ζωής του - είναι όμως ολόκληρη
            η ύπαρξη μιας γυναίκας.
                                                                                                Λόρδος Μπάιρον

·                     Η ανώριμη αγάπη λέει «Σ' αγαπώ γιατί σε χρειάζομαι». Η ώριμη αγάπη λέει
            «Σε χρειάζομαι επειδή σ' αγαπώ».
                                                                                                 Έρικ Φρομ

·                     Με το άγγιγμα του έρωτα καθένας γίνεται ποιητής.
                                                                                                  Πλάτων

·                     Όταν ερωτεύεσαι, δημιουργείς μια θρησκεία που έχει λάθος θεό.
                                                                                             Χόρχε Λουί Μπόρχες

·                     Ο έρωτας είναι ένα παιχνίδι όπου κλέβουν και οι δύο παίχτες.
                                                                                            Ιρλανδική παροιμία

·                     Η φωτιά απ' την καρδιά στέλνει καπνό στο μυαλό.
                                                                                            Γερμανική παροιμία

·                     Όταν η διάγνωση είναι έρωτας, ο γιατρός είναι ηλίθιος.
                                                                                           Αγγλική παροιμία

·                      Ο έρωτας είναι ένα γλυκό μαρτύριο.
                                                                                             Αγγλική παροιμία

·                     Ο έρωτας είναι ένα γλυκό όνειρο και ο γάμος είναι το ξυπνητήρι.
                                                                                           Εβραϊκή παροιμία

·                     Αν τα τινάξω όσο κάνουμε έρωτα, πες στον ταριχευτή να αφήσει το χαμόγελο
            στο πρόσωπό μου.
                           Γούντυ Άλεν, από την ταινία «Η κατάρα του πράσινου Σκορπιού»

·                     Δεν μπορείς να αγοράσεις την αγάπη αλλά είναι πιθανό να την
            πληρώσεις ακριβά!
·                     Ο έρωτας είναι μια φωτιά. Αλλά ποτέ δεν ξέρεις  αν θα ζεστάνει
            την καρδιά σου ή θα σου κάψει το σπίτι.
                                                                                               Τζόαν Κρόφορντ

·                     Αν δεν θυμάσαι τις τρέλες που η αγάπη σε ανάγκασε να κάνεις,
            τότε στ' αλήθεια δεν αγάπησες.
                                                                                               Ουίλιαμ Σαίξπηρ

·                     Δε μ' αρέσει να προβληματίζομαι μεταξύ του παραδείσου
            και της κόλασης. Βλέπεις, έχω φίλους και στα δύο μέρη.
                                                                                                 Μαρκ Τουέιν

·                     Φίλος είναι ένας άνθρωπος με τον όποιο τολμάς να είσαι ο εαυτός σου.
                                                                                          Π.Μπράουν

·                     Αν ο κροκόδειλος έφαγε τον εχθρό σου αυτό δεν σημαίνει πως έγινε και φίλος σου.
                                                                                   Γιόχαν Βόλφανγκ φον Γκαίτε

·                     Η ερωμένη είναι ένα μπουκάλι με κρασί και η σύζυγος ένα άδειο
μπουκάλι κρασιού.
                                                                                             Σαρλς Μποντλαίρ

·                     Το να περπατάς με έναν φίλο στο σκοτάδι είναι καλύτερο από το να περπατάς
            μόνος στο φως.
                                                                                                Έλεν Κέλλερ

·                     Το πουλί φωτιά, η αράχνη ιστό, ο άνθρωπος φιλία.
·                     Η πείρα της ηλικίας αποδεικνύεται περίτρανα σε 4 περιπτώσεις:
·                    Τα γέρικα ξύλα καίγονται πιο εύκολα, το παλαιωμένο κρασί πίνεται καλύτερα,
            έναν φίλο από παλιά τον εμπιστεύεσαι περισσότερο και τους καταξιωμένους
            συγγραφείς τους επιλέγεις με σιγουριά.
                                                                                                   Φράνσις Μπέικον

·                     Ένα όνειρο που κάνεις μόνος σου είναι απλά ένα όνειρο. Ενώ τα όνειρα που κάνεις
            μαζί με άλλους είναι η πραγματικότητα.  
                                                                                                      Τζον Λένον

·                     Θα πρέπει να είσαι γεννημένη σύμβολο του σεξ. Δεν γίνεσαι.
            Αν γεννηθείς μ' αυτό το προσόν θα το έχεις ακόμα και όταν είσαι 100 ετών.
                                                                                                     Σοφία Λόρεν

·                     Τα μεγάλα κορίτσια χρειάζονται μεγάλα διαμάντια.
                                                                                              Ελιζαμπεθ Ταίηλορ

·                     Καλύτερα να είσαι πιστή παρά να είσαι πιστή χωρίς να το θέλεις.
                                                                                                    Μπριζίτ Μπαρντό 

·                     Εμείς οι γυναίκες κυνηγάμε δύο ειδών άντρες. Εκείνους με μυς και εκείνους χωρίς μυς.
                                                                                                        Μέι Ουέστ

·                     Οι περισσότερες γυναίκες ξεκινούν με σκοπό να αλλάξουν έναν άντρα και όταν
            τον έχουν αλλάξει, δεν τον θέλουν πια.
                                                                                                       Μάρλεν Ντήτριχ

·                     Κράτα έναν άντρα για τις δύσκολες μέρες κι έναν άλλο, αν δεν έρθουν.
                                                                                                          Μέι Ουέστ

·                     Δεν είναι λάθος να αποδέχεται μια γυναίκα τις ερωτικές προτάσεις ενός άντρα,
            αρκεί να είναι σε μετρητά.
                                                                                                        Ζαζά Γκάμπορ

·                     Επίσης θέλουμε έναν άντρα που να είναι ευγενικός και πονετικός. Μήπως ζητάμε
            πολλά από έναν εκατομμυριούχο?
                                                                                                      Ζαζά Γκαμπόρ

·                      Ευτυχία σημαίνει καλή υγεία και κακή μνήμη.
                                                                                              Ίνγκριντ Μπέργκμαν        

    
Φιλίτσα Μουτούση.

Δευτέρα, 20 Δεκεμβρίου 2010

Μαθητής και Εκπαιδευτικός [Σιντορέλα Σινομάτη].

Καθήκον του εκπαιδευτικού δεν  είναι μόνο να προσφέρει τις γνώσεις σε χάπια ούτε να στρίβει μια βίδα στο μυαλό μας. Καθήκον του είναι να ανάψει μέσα μας τη φλόγα για μάθηση, ασφαλώς να μας διδάξει τα αναγκαία και τα βασικά, μα πάνω από όλα να μας καλλιεργήσει τις κριτικές ικανότητες, την φαντασία και την ευαισθησία. Το εκπαιδευτικό σύστημα τουλάχιστον το ελληνικό πρέπει να βασίζεται σε δύο άξονες στην λογική και στο όνειρο. Να μας καλλιεργεί το χώρο του πνεύματος και της ψυχής. Διότι εμείς τα ονειροπαρμένα. Ο νέος ο οποίος δεν ονειρεύεται δεν είναι ρεαλιστής. Ρεαλιστής είναι αυτός που αγωνίζεται να κάνει την πραγματικότητα καλύτερη από το όνειρο. Όμως σίγουρα για να ξέρει κανείς τί είναι καλύτερο, πρέπει να μπορεί να ονειρεύεται. Εδώ βρίσκεται το βαθύ τραύμα της σύγχρονης παιδείας και εκπαίδευσης: μας στερεί το όνειρο, έτσι δεν μπορούμε να ονειρευόμαστε με αποτέλεσμα μερικοί να καταφεύγουν στα ναρκωτικά αλλά και σε άλλες μεθόδους εξάρτησης. Μπροστά, μας υψώνεται ένας τοίχος άχρωμος χωρίς παράθυρα, χοντρός έτσι που να μην πέφτει εύκολα καμία πύλη εξόδου. Τα συμπεράσματα δικά σας.
Πολλοί πιστεύουν, όπως και εγώ, πως λείπουν πολλά από την εκπαίδευση. Όντως λείπουν αλλά αυτό το οποίο λείπει περισσότερο είναι η ελευθερία. Ελεύθερη παιδεία σημαίνει, ελευθερία εννοώ, ελευθερία στο παιδί να μαθαίνει ότι θέλει, όπως θέλει και να το εκφράζει όπως θέλει. Ο δάσκαλος-καθηγητής πρέπει να είναι συνοδοιπόρος σ’ αυτή την προσπάθεια, συνεργάτης, συναθλητής. Το ζήτημα είναι ο καθηγητής να μην διδάσκει μόνο τα παιδία αλλά και να διδάσκεται απ’ αυτά πάντα σ’ ένα λογικό πλαίσιο. Να μην δημιουργεί παιδιά φρόνημα αλλά παιδιά με γενναίο φρόνημα. Πάντα αναρωτιόμουν γιατί μερικοί συμμαθητές μου είναι επαναστάτες. Τώρα όμως κατάλαβα ότι αυτοί αντιδρούν στην μηχανική αποστήθιση στην στεγνή και στην «επιδερμική» παιδεία. Απλά ζητούν την λύτρωση του καθηγητή από πλήθος διδακτικές δουλείες που αλλοιώνουν, στρεβλώνουν την διδακτική αποστολή του. Είμαστε αναγκασμένοι να καταπιούμε το ξερό υλικό που μας προσφέρουν οι εκπαιδευτικοί? Υπάρχει άλλη λύση?
1.       Ο δρόμος του αύριο οδηγεί στην χώρα του ποτέ.
2.       Ο άνθρωπος που έχει μεγάλη πείρα θεωρεί τον χρόνο ως βοηθό του.
3.       Η αληθινή ελευθερία δεν είναι το δικαίωμα να κάνει κανείς ότι θέλει αλλά ότι έχει το δικαίωμα να κάνει.
4.       Η ουσία της παιδείας είναι ο έρωτας για ελευθερία. Διότι εκπαίδευση χωρίς ελευθερία μπορεί να υπάρξει.
5.       Η χειρότερη μορφή αδικίας είναι να φαίνεται κάποιος δίκαιος ενώ δεν είναι.
6.       Ας γίνει δικαιοσύνη κι ας χαθεί ο κόσμος.
7.       Δεν υπάρχει χρόνος, χωρίς κίνηση και μεταβολή.
8.       Όταν δεν υπάρχει δικαιοσύνη, η ανδρεία δεν ωφελεί γιατί αν όλοι γίνονταν δίκαιοι, δεν θα χρειαζόταν η ανδρεία.


Σιντορέλα Σινομάτη


Κυριακή, 19 Δεκεμβρίου 2010

Συνταγές [Μαρία Μπαλικούρα].





Μαρία Μπαλικούρα.

Παρασκευή, 17 Δεκεμβρίου 2010

Τα καλά και τα κακά του Facebook. [Δέσποινα Αναστασίου].



(Άρθρο 1).

'Cover Story-Τεχνολογία ("Ελεύθερος Τύπος").

             Στο facebook έχω μόλις 30 φίλους. Αυτό δεν είναι απαραιτήτως κακό, αρκεί να πιστεύεις πως διαθέτεις περισσότερους στην πραγματική ζωή. Η καλή υπηρεσία μού προώθησε μία διαφήμιση με την οποία με προτρέπει να αγοράσω ένα βιβλίο προκειμένου, εύκολα και γρήγορα, να διπλασιάσω τον αριθμό των ηλεκτρονικών μου φίλων. Δεν θέλω, αν και για τα ήθη του δικτύου θα έπρεπε. Είναι, τουλάχιστον, υποτιμητικό να διαθέτεις μόλις 30 φίλους σε ένα περιβάλλον 60 εκατομμυρίων ανθρώπων. Το facebook θα ήθελε να γίνουμε όλοι φίλοι μεταξύ μας. Ει δυνατόν, όλοι οι άνθρωποι που περπατούν και αναπνέουν στον πλανήτη.

Να αναρτήσουμε φωτογραφία, στοιχεία ταυτότητας και να συμμετέχουμε με χαρά στις ηλεκτρονικές εφαρμογές που μας ζητούν να δηλώσουμε ποια είναι η αγαπημένη μας στάση στο σεξ. Εκ των πραγμάτων, για αρκετούς ανθρώπους που περνούν τη μέρα τους στο facebook η αγαπημένη τους στάση είναι το 11, κοινώς δύο κορμιά παραλλήλως ξαπλωμένα χωρίς καμία απολύτως επαφή. Αλλά, μισό λεπτό, εδώ χρειάζονται κάποιες εξηγήσεις, αν και όσοι δεν γνωρίζετε τι ακριβώς είναι το facebook θα ήταν καλύτερο να προσπεράσετε το κείμενο.

Όμως, σας θέλουμε εδώ. Το facebook, λοιπόν, περιγράφεται εύσχημα ως μια υπηρεσία κοινωνικής δικτύωσης, όπου οι άνθρωποι μπορούν να επικοινωνούν με τους φίλους τους, να δημιουργήσουν καινούργιες σχέσεις, να συγκροτήσουν ομάδες κοινού ενδιαφέροντος. Ο μέσος χρήστης ξοδεύει 20 λεπτά τη μέρα στο facebook. Τις τρεις πρώτες εβδομάδες, όμως, διαθέτει ώρες ολόκληρες αναζητώντας φίλους και ανταλλάσσοντας μηνύματα. Αυτή είναι η καλή επεξήγηση της υπηρεσίας. Η κακή λέει πως το facebook είναι ένα παγκόσμιο φακέλωμα προς χάρη των μεγάλων πολυεθνικών και των διαφημιστών, που αποθεώνουν τα εξειδικευμένα δημογραφικά στοιχεία. Φιλικό στο χρήστη. Μπορείτε να δημιουργήσετε μία προσωπική σελίδα, η οποία ουσιαστικά υποδηλώνει το δικτυακό σας στίγμα. Αν θέλετε, όμως, να σας βρουν οι παλαιοί συμμαθητές και οι φίλοι, είστε υποχρεωμένοι να χρησιμοποιήσετε το όνομα που αναγράφεται στην ταυτότητά σας!

Για πρώτη φορά στην Ιστορία τόσα εκατομμύρια άνθρωποι έδωσαν με προθυμία το αληθινό τους όνομα σε ένα μέσο που είναι προσβάσιμο από όλους. Η εγγραφή, όμως, δεν μπορεί να γίνει χωρίς μία έγκυρη ηλεκτρονική διεύθυνση. Έχουμε, λοιπόν, περίπου 60 εκατομμύρια ονόματα που αντιστοιχούν σε ίδιο αριθμό ηλεκτρονικών διευθύνσεων. Το σύστημα σε προτρέπει να αναρτήσεις τη φωτογραφία σου και φωτογραφίες φίλων.

Χαριτωμένο; Όχι και τόσο. Το facebook είναι η μεγαλύτερη φωτογραφική βάση δεδομένων που δημιουργήθηκε ποτέ.

Στους υπολογιστές του είναι αποθηκευμένες 2 δισεκατομμύρια φωτογραφίες, ούτε ...το σύστημα συνοριακών ελέγχων των ΗΠΑ δεν έχει τόσες ! Μέχρι να διαβάσετε αυτήν την πρόταση στη βάση θα έχουν προστεθεί εκατοντάδες χιλιάδες φωτογραφίες. Κάθε μέρα 14 εκατομμύρια φωτογραφίες εμπλουτίζουν το φωτογραφικό άλμπουμ της υπηρεσίας. Η συντριπτική πλειονότητα των χρηστών έχει τοποθετήσει προσωπική φωτογραφία. Μπορεί να είναι και η δική σας κάπου εκεί, εν αγνοία σας και μάλιστα ταυτοποιημένη στο πρόσωπό σας. Πώς; Κάποιος φίλος σας «ανέβασε» φωτογραφία σας στο προσωπικό του άλμπουμ, χρησιμοποίησε τη δυνατότητα λεζάντας και έτσι όταν ο δείκτης του mouse περάσει πάνω από το πρόσωπό σας, αποκαλύπτεται και το όνομά σας. Οι χρήστες έχουν κάποιους περιορισμούς στην περιήγηση των προφίλ. Ούτως ή άλλως, δεν μπορείς να βουτήξεις σε εκατομμύρια εγγραφές, θα πνιγείς. Αλλά το facebook μπορεί να τους δει όλους. Και να τους περάσει από λεπτό κόσκινο. Ως υπηρεσία είναι εξαιρετικά εύχρηστη ως και χαριτωμένη.

Διατίθεται ένα πλήθος εφαρμογών με τεστ προσωπικότητας, τα οποία σου αποκαλύπτουν πόσο καλός εραστής είσαι ή σε ποιο είδος καταστροφής αντιστοιχείς. Για να δεις, όμως, τα αποτελέσματα, θα πρέπει να καλέσεις και άλλους είκοσι φίλους να ακολουθήσουν το ίδιο μονοπάτι, δηλαδή να χρησιμοποιήσουν την ίδια εφαρμογή. Έτσι, όσο εσύ απαντάς σε ερωτηματολόγια για να μάθεις με ποιον τρόπο φιλάς, προσφέρεις στην καλή υπηρεσία την ευκαιρία να μάθει όχι μόνο τα δημογραφικά σου στοιχεία, αλλά και από ποιο πλευρό κοιμάσαι το βράδυ. Και φαίνεται ότι κοιμάσαι βαθιά.


Δωρεάν τυρί

Το facebook δεν κρύβει πως δωρεάν τυράκι σερβίρεται μόνο σε ποντικοπαγίδες.

Οι μεγαλύτερες εταιρίες μετρήσεων συνεργάζονται μαζί του, όπως, βέβαια, και οι ισχυρότερες πολυεθνικές, αφού διαπιστώνουν ότι μπορούν να κατευθύνουν τη διαφημιστική τους καμπάνια στο πλέον εξειδικευμένο κοινό που δημιουργήθηκε ποτέ. Ήδη οι μεγαλύτερες εμπορικές επωνυμίες του πλανήτη έχουν υπερήφανα ανακοινώσει τη συνεργασία τους με την υπηρεσία. Μπορείτε, όμως, να δοκιμάσετε και εσείς να διαφημιστείτε σε κοινό της επιλογής σας με προσιτό κόστος. Η διαφημιστική πλατφόρμα του facebook είναι τόσο έξυπνη που το μήνυμά σας θα φτάσει μόνο στους σωστούς αποδέκτες. Μεταξύ μας, πρόκειται για ένα τεράστιο πείραμα του σύγχρονου καπιταλισμού. Μπορείς να κάνεις λεφτά από τη φιλία; Ναι, μπορείς, αρκεί να αντικαταστήσεις τα λόγια από τον ήχο του πληκτρολογίου. Αρκεί να δείξεις πως το εύρος της δικτυακής κοινωνικότητας είναι σημαντικότερο από την ουσία της πραγματικής επαφής. Έτσι, διαβάζουμε στις τελευταίες μελέτες για το φαινόμενο πως η επιτυχία του βασίζεται στην τάση των ανθρώπων να ομαδοποιούνται και να μιμούνται ο ένας τον άλλο. Ο ένας φίλος προσελκύει τον άλλο. Για τις νεαρές ηλικιακά ομάδες η εγγραφή στο facebook είναι τόσο απαραίτητη όσο η κατοχή κινητού τηλεφώνου. Αφού είναι όλοι εκεί! Οι άνθρωποι λένε τα πάντα στο facebook και τα υπογράφουν με το πραγματικό τους όνομα, την ηλεκτρονική διεύθυνση και τη φωτογραφία τους. Και το facebook διαθέτει τεράστια μνήμη και όλη την καλή διάθεση για να συνεργαστεί με τις αρμόδιες υπηρεσίες, αν του ζητηθεί. Δεν χρειάζεται να σας το πει κάποιος τρίτος, το λέει και η άδεια χρήσης της υπηρεσίας, εκείνο το μακρύ κείμενο κάτω από το οποίο πάντα δηλώνουμε πως συμφωνούμε με όσα γράφει. Μεταφράζουμε: «Όταν χρησιμοποιείτε το facebook ίσως δημιουργήσετε το προσωπικό σας προφίλ, σχέσεις, ανταλλάξετε μηνύματα και κάνετε χρήση των εφαρμογών του διοχετεύοντας προσωπικές πληροφορίες σε διάφορα κανάλια. Εμείς συλλέγουμε αυτές τις πληροφορίες για να σας προσφέρουμε εξατομικευμένες εφαρμογές». Τι μας λέει; Πως επεξεργάζονται προσωπικά στοιχεία. Το κάνουν όλοι, αλλά στο facebook οι χρήστες κάνουν μια καθημερινή online ψυχανάλυση καταθέτοντας τις προτιμήσεις τους ακόμα και για τα πλέον προσωπικά θέματα.

Το facebook δεν χρειάζεται να δημιουργεί περιεχόμενο για να προσελκύσει χρήστες. Οι χρήστες δημιουργούν περιεχόμενο και αυξάνουν τον αριθμό των συνδέσεων. Το facebook μόνο ρωτάει με έξυπνο τρόπο.

Ρωτάει αλλά δεν ξεχνάει:
«Όταν τροποποιείτε τις προσωπικές πληροφορίες που έχετε διαθέσει, το facebook κρατάει αντίγραφο των προηγούμενων πληροφοριών για ένα εύλογο χρονικό διάστημα». Ευτυχώς, όμως, μας λέει πως πρέπει να έχουμε κατά νου ότι τα προσωπικά μας δεδομένα μπορεί να εκτεθούν σε κακόβουλα μάτια: «Δεν μπορούμε να σας εγγυηθούμε ότι τα προσωπικά σας δεδομένα δεν θα εκτεθούν σε μη εξουσιοδοτημένα άτομα. Αντιλαμβάνεστε και αποδέχεστε ότι ακόμα και αν διαγράψετε τις προσωπικές σας πληροφορίες, αυτές μπορεί να έχουν μείνει αποθηκευμένες σε σελίδες τρίτων». Θέλετε ένα παράδειγμα; Πολύ πρόσφατα γόνοι γνωστών πολιτικών και επιχειρηματικών οικογενειών της χώρας είδαν να ξετυλίγεται στις σελίδες κυριακάτικης εφημερίδας όλο το κουβάρι των κοινωνικών γνωριμιών τους. Οι περισσότεροι χρήστες δεν αξιοποιούν τη δυνατότητα να απομονώσουν το προφίλ τους, επιτρέποντας την προβολή του μόνο στους φίλους τους.

Αν, όμως, έχουμε να κάνουμε με εξουσιοδοτημένες κρατικές υπηρεσίες των ΗΠΑ, τότε το facebook θα χαρεί να εξυπηρετήσει: «Χρησιμοποιώντας το facebook συμφωνείτε στη μεταφορά προσωπικών σας δεδομένων στις Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής. Μπορεί να υποχρεωθούμε να διαθέσουμε τα προσωπικά σας στοιχεία έπειτα από νομικές αιτήσεις ή δικαστικές αποφάσεις. Αυτό μπορεί να σημαίνει τη διανομή πληροφοριών σε τρίτες εταιρίες, δικηγόρους ή πράκτορες κυβερνητικών υπηρεσιών».

Στο facebook θα παραμείνεις έστω και νεκρός. Μπορεί να ακούγεται γλυκό καθώς οι φίλοι σου σπεύδουν στη σελίδα σου και γράφουν διάφορα όμορφα, αλλά από ένα σημείο και μετά γίνεσαι ένας ηλεκτρονικός βρικόλακας. Η υπηρεσία θέλει στοιχεία και ένα φορτίο χαρτιά για να διαγράψει το προφίλ ενός ανθρώπου που πέθανε. Ίσως να είναι, τελικά, η σύγχρονη εκδοχή της έννοιας για τη μετά θάνατο ζωή, που μπορεί να είναι και καλύτερη από μια ζωή στο facebook.

Οι άνθρωποι πίσω από το facebook
Το facebook δεν πωλείται, τουλάχιστον προς το παρόν. Η κεφαλαιοποίησή του αποτιμάται στα 15 δισεκατομμύρια δολάρια. Έχει προσελκύσει τις μεγαλύτερες εταιρίες της δικτυακής οικονομίας, αλλά περιόρισε τη συμμετοχή τους σε μικρό ποσοστό των μετοχών. Ακούστηκαν αρκετές ενδιαφέρουσες φήμες περί εξαγοράς, αλλά καμία δεν ανταποκρίνεται, όπως φαίνεται, στην αλήθεια. Εξίσου ενδιαφέρουσα, όμως, είναι η πραγματικότητα για τη μετοχική σύνθεση της εταιρίας. Ο σταρ, αυτός που αναλαμβάνει να δανείζει πρόσωπο και φωνή στο facebook, είναι ο Μαρκ Ζούγκεμπεργκ, ο πρώην φοιτητής που δημιούργησε την υπηρεσία. Ο ίδιος έχει κατηγορηθεί πως «έκλεψε» την ιδέα από μια άλλη υπηρεσία. Στο διοικητικό συμβούλιο υπάρχουν άλλοι δύο άνδρες. Ο Τζιμ Μπρέιερ, που εκπροσωπεί ένα venture capital, και ο Πίτερ Θίελ. Ο Θίελ ξέρει από επενδύσεις. Είχε συμμετάσχει στη δημιουργία της πετυχημένης υπηρεσίας ηλεκτρονικών πληρωμών, του paypal. Έτσι, δέχθηκε να τοποθετήσει και 500.000 δολάρια στο facebook. Σήμερα το μερίδιό του αξίζει πάνω από 1 δισ. δολάρια.

«Μπορείς να έχεις μια τράπεζα που δεν κινδυνεύει από επανάσταση, αρκεί να την εγκαταστήσεις στο Βανουάτου», λέει ο Θίελ, που λατρεύει τους φορολογικούς παραδείσους και μισεί τους φόρους. Δεν είναι ο μόνος που το πιστεύει. Πιστεύει και άλλα. Πως ο ιδανικός κόσμος είναι έξω από τα όρια του πραγματικού, είναι εικονικός και ελέγχεται από μηχανές με νοημοσύνη υψηλότερη της ανθρώπινης. Αν πείτε πως λέει βλακείες, θα σας απαντήσει ότι με κάτι τέτοια έγινε πλούσιος και δεν θα έχει άδικο. Ας δούμε και το τρίτο μέλος του διοικητικού συμβουλίου, τον Τζιμ Μπρέιερ. Ο Τζιμ, μέσω των συμμετοχών του σε άλλες εταιρίες, είναι στενά, πολύ στενά, συνδεδεμένος με την Q-Tel. Τι είναι πάλι αυτό; Είναι ένα venture capital, ένα επενδυτικό κεφάλαιο, που ελέγχεται, επισήμως, από τη CIA. Σκοπός του είναι να συνδέει την καλή υπηρεσία με την τεχνολογία αιχμής, επενδύοντας σε εταιρίες με αντικείμενο χρήσιμο για τα ζωτικά συμφέροντα των Ηνωμένων Πολιτειών.

Αν μη τι άλλο, φακέλωμα τέτοιου μεγέθους έχει και ενδιαφέρον, αλλά και ζωτική χρησιμότητα για τα συμφέροντα των Ηνωμένων Πολιτειών.

Έρευνα...
             ...που πραγματοποιήθηκε σε αμερικανικά πανεπιστήμια έδειξε πως το facebook είναι το δεύτερο πιο σημαντικό πράγμα στον κόσμο, μαζί με το σεξ και την μπίρα. Πρώτο είναι το ipod. Κάθε μέρα 200.000 άνθρωποι δημιουργούν σελίδα στην υπηρεσία. Κάθε χρήστης «ανεβάζει» κατά μέσο όρο 44 φωτογραφίες συνδεδεμένες με το προφίλ του. Το facebook είναι ο έκτος δημοφιλέστερος δικτυακός τόπος στο Internet. Χώρες με τους περισσότερους χρήστες: ΗΠΑ, Καναδάς, Βρετανία, Αυστραλία, Τουρκία.     

                                                                          



(Άρθρο 2)

To facebook και η αλλοτρίωση του σύγχρονου ανθρώπου.
Αιτίες, συνέπειες λύσεις. (14:52 24/6/2009 - Πηγή: Taxalia)


Το πιο πιθανό είναι, εσύ που διαβάζεις αυτό το ποστ, να είσαι στο facebook και να συμμετέχεις στον σασυρμά που γίνεται εκεί καθημερινά.

Ω ναι, γράφτηκε και το παπί σ' αυτή την ονοματολίστα, όταν ακόμη το είχαν λανσάρει σα μια κοινωνία πληροφοριών μεταξύ σχολείων και πανεπιστημίων, κάπου το 2005.

Και μετά το ξέχασε. Και μετά άρχισαν να του στέλνουν email να γίνουν φίλοι. Και έτσι απέκτησε και φίλους. Αλλά πάντα κοιτάζει ήσυχα από μια γωνιά όλα τα δρώμενα και γελάει κάτω από το ράμφος του.

Αρκετά χαριτωμένα, υποθέτω, είναι κάτι παιχνιδάκια με ζωάκια ή άλλα παρόμοια. Και κάτι κουίζ "πόσο καλά ξέρεις τον φίλο σου Παρμενίων" με ερωτήσεις του στυλ: "Όταν ήταν μικρός: α) είχε πέσει από την κούνια, β) είχε καταπιεί Playmobil, γ) δεν του άρεζε η μπισκοτόκρεμα κτλ κτλ."

Άντε, και να αφήσεις και κανά μήνυμα στον τοίχο του αλλουνού, γιατί με την οικονομική κρίση δεν είναι να στέλνεις και sms όλη την ώρα.

Αυτά που δε μπορώ να καταλάβω είναι κάτι γκρουπ που σου υπόσχονται να λύσουν προβλήματα που σε ταλαιπωρούν καθημερινά και δε σ' αφήνουν να κοιμηθείς το βράδυ. Γράψου στο γκρουπ και μάθε:

1) ποιος βλέπει τις φωτογραφίες σου και ζωγραφίζει πάνω τους μουστάκια και χαλασμένα δόντια (αφού τις έβαλες στο ίντερνετ, καλά να πάθεις που θα τις βλέπεις όλος ο ντουνιάς, γιατί θες να μάθεις και ποιος;),
2) ποιος βλέπει το προφίλ σου και χασκογελάει πίσω από το πληκτρολόγιό του (εγώ χασκογελάω, τι κερδίζω;),
3) πώς θα μπεις στο ασύρματο ίντερνετ της γειτόνισσας όταν απλώνει τα ρούχα και δε σε βλέπει (δε θα μπεις, να πας να την βοηθήσεις στο άπλωμα και να πλύνεις και το μπαλκόνι),
4) πώς θα βρεις το σωσία σου (ψάξε, ψάξε, δε θα το βρεις),
5) πότε θα διοριστείς στο δημόσιο και πόσα θα παίρνεις,
6) πότε θα παντρευτείς, ποιον θα παντρευτείς, αν θα σε συμπαθεί η πεθερά σου και αν τα κουφέτα θα είναι με γέμιση σοκολάτας ή με αμύγδαλο.



Πηγές:

http://www.hlektronika.gr/forum/showthread.php?t=42283&page=1

http://www.inews.gr/62/to-Facebook-kai-i-allotriosi-tou-sigchronou-anthropou-aities-sinepeies-liseis.htm



    





































Youtube videos:

http://www.youtube.com/watch?v=vTXT199yBEQ

http://www.youtube.com/watch?v=MPd2aWpoqkU&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=BCHzjPBa_xc&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=-g7E5You9aY&feature=related




Δέσποινα Αναστασίου